Colloque

Programme d’intervention précoce (P.I.P.)

B. Terrisse

G. Goupil

G. Boutin

Membre a labase

B. Terrisse

Résumé du colloque

Ce projet de recherche vise les objectifs suivants: informer la population de la nécessité de la prévention et de l’intervention précoce, mettre au point des modèles d’intervention et des outils de dépistage adaptés à la collectivité québécoise, réduire les effectifs des classes d’adaptation scolaire et éviter de marginaliser les enfants. A partir d’un échantillon de 350 enfants âgés de 4 à 5 ans, 80 sujets furent retenus à partir des résultats d’un inventaire de capacités: 40 enfants en difficultés et 40 enfants sans difficultés évidentes. La problématique met en évidence les principales préoccupations en matière de prévention et d’intervention précoce et décrit les modalités d’insertion des divers intervenants dans le processus de recherche: parents, étudiants, formateurs et professeurs d’université. Notre recherche comporte les phases d’implantation suivantes: 1) formation initiale et continue des intervenants, sensibilisation de la population, évaluation et dépistage des enfants présentant des difficultés, élaboration d’un plan d’intervention et intervention proprement dite. Nous proposons de décrire les instruments utilisés, les résultats obtenus à ce jour et le modèle de formation des étudiants inscrits à ce projet. Les enseignants peuvent dorénavant l’utilité de l’intervention précoce afin de prévenir certaines difficultés d’adaptation scolaires et sociales.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

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