Colloque

Programme « Jouer, c'est magique » : analyse de la pratique éducative des intervenantes en milieu de garde

Laura Jeane Lobão Loiola

Marie Jacques

Membre a labase

Laura Jeane Lobão Loiola

Résumé du colloque

Cette communication s'insère dans la problématique d'intervention auprès des enfants des milieux défavorisés. Elle s'inscrit dans le cadre de l'implantation du programme "Jouer c'est magique" (Office des services de garde à l'enfance, 1995). Étant donné le caractère récent de l'implantation au Québec de ce programme qui est, en fait, une adaptation du programme américain "High Scope", il s'avère nécessaire de mieux comprendre comment les éducatrices perçoivent le changement dans leur pratique. Ainsi, nous allons montrer, à l'aide de l'approche écologique (Bronfrenbrenner, 1979), la perception des intervenantes par rapport à la connaissance de leur pratique antérieure et des changements apportés par le Programme. Enfin, comment les intervenantes conçoivent-elles l'application des principes du programme dans leurs pratiques éducatives actuelles? Comment réagissent-elles face à eux? Est-ce qu'elles les acceptent? Est-ce qu'elles les transforment? Telles sont les questions qui vont orienter cette communication. Cette analyse a été effectuée à partir des informations recueillies auprès des éducatrices, au moyen d'un questionnaire, ainsi que par des entrevues basées sur le principe de la "réflexion sur l'action" et de la "réflexion dans l'action" (Schön, 1993). Cette recherche se veut un outil permettant aux intervenantes en service de garde, de réfléchir et de comprendre la transformation de leur propre pratique. La connaissance du processus de transformation des pratiques éducatives perçues par les éducatrices constitue une contribution fondamentale pour optimiser, par la suite, l'implantation du programme.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université Laval

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Éducation

Enjeux intra-psychiques émergents d'une recension des écrits de Vygotsky, de Bronfenbrenner et de c…

Diane Thibault

Les effets de l'apprentissage coopératif auprès d'élèves et d'enseignant(e)s de l'ordre primaire

Louisette Lavoie

Traduction et validation d'un questionnaire (Quality of School Life scale) mesurant la qualité de v…

Simon Paré

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Éducation

Programme « Jouer, c'est magique » : analyse de la pratique éducative des intervenantes en milieu d…

Laura Jeane Lobão Loiola