Colloque

Proposition d’un modèle d’évaluation au sein des communautés virtuelles d’apprentissage

Iseline Gandaho

Membre a labase

Iseline Gandaho

Résumé de la communication

Les potentialités d’utilisation des communautés virtuelles d’apprentissages non seulement pour l’enseignement et l’apprentissage, mais aussi pour l’évaluation des apprentissages demeurent peu exploitées. Cet état de fait serait engendré par les défis particuliers inhérents à l’usage de ces technologies aux fins d’évaluation. Un des défis actuels reliés à l’utilisation des communautés virtuelles d’apprentissage telle que le forum de discussion est l’évaluation des apprentissages au sein de ces environnements surtout lorsqu’il s’agit des productions complexes. Eu égard à cette situation, nous avons, en suivant la méthodologie de recherche de développement en éducation, développé un modèle d’évaluation des apprentissages au sein des communautés virtuelles d’apprentissage que nous présentons dans cette communication. Ce modèle peut être utilisé dans le cadre de cours où l’on se sert par exemple d’un forum de discussion ou d’un blogue comme ressource pédagogique. Les résultats obtenus durant la mise à l’essai fonctionnelle du modèle ont confirmé sa valeur pédagogique. Pour l’apprenant, ce modèle favorise son engagement dans l’évaluation de ses apprentissages. Pour l’enseignant, il peut aider à réduire la tâche considérable de correction que représente l’évaluation des apprentissages effectués sous forme de fils de discussions au sein des communautés virtuelles d’apprentissage. Plus important encore, il peut contribuer à une intégration pédagogique accrue des TIC en pédagogie.

Résumé du colloque

Nous avons prévu le lancement d’un premier recueil regroupant les textes présentés lors du colloque en mesure et évaluation du congrès de l’ACFAS 2009: DES MÉCANISMES POUR ASSURER LA VALIDITÉ DE L’INTERPRÉTATION DE LA MESURE EN ÉDUCATION