Communication

Quand la marginalité se fait gratifiante : la toxicomanie et le décrochage scolaire chez les jeunes

N. Léveillé

Marie-Denyse Boivin

Membre a labase

N. Léveillé

Résumé de la communication

Les nombreux bouleversements que connaît notre société actuelle tendent à affaiblir la cohésion sociale au profit des libertés individuelles. De fait, l'imprécision des normes et des règles de conduites collectives incite les individus à se créer leurs propres repères. L'exploration et l'expérimentation propres à l'adolescence s'inscrivent dans un tel contexte. Selon Ehrenberg (1995), le manque de balises claires, et le poids accordé aux responsabilités individuelles, pourraient expliquer pourquoi certains jeunes construisent leurs expériences sous le mode de gratification immédiate en recherchant constamment des sensations fortes. Ce serait le cas notamment des jeunes toxicomanes et des décrocheurs scolaires. Notre étude a pour but de vérifier si la recherche de sensations est présente chez les jeunes toxicomanes. Elle a aussi comme objectif d'examiner les différences possibles entre les jeunes toxicomanes suivant qu'ils aient abandonné ou non le système scolaire. Elle cherche finalement à mieux saisir le sens que le jeune donne à ces conduites. Cette recherche est conduite auprès de 20 garçons toxicomanes (évalué par le MRST et le DAST) âgés entre 18 et 20 ans. Parmi l'ensemble des sujets toxicomanes, dix d'entre eux ont abandonné l'école avant l'obtention du diplôme de cinquième secondaire alors que les dix autres demeurent affiliés à l'école. En premier lieu, des données portant sur le sens de ces conduites (en s'appuyant sur un modèle phénoménologique) seront recueillies grâce à un canevas d'entrevue. En second lieu, des aspects touchant d'une part la recherche de sensations et, d'autre part, les caractéristiques familiales et scolaires seront recueillis sous forme d'entretiens individuels, à l'aide d'outils semi-structurés. Cette recherche fait appel à une stratégie d'analyse hybride, à la fois quantitative et qualitative, ce qui favorisera une plus grande richesse interprétative. Cette présentation vise à jeter un éclairage sur la concomitance de la toxicomanie et du décrochage scolaire sous l'angle de la recherche de sensations. Elle est aussi l'occasion d'échanges et de réflexions sur le sens accordé à ces comportements tel que défini par les jeunes eux-mêmes.

Contexte

Section :

Éducation

Domaine de la communication :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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Thème du communication :

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