Colloque

Quel bilan les étudiants dressent-ils de leur passage au cégep?

Carole Vezeau

Thérèse Bouffard

Membre a labase

Carole Vezeau

Résumé de la communication

Dans le cadre d’une enquête longitudinale portant sur l’adaptation au cégep, nous avons rencontré des étudiants tout au long de leur parcours collégial. Les résultats présentés ici font état des données recueillies à la quatrième session auprès de 608 étudiants (269 garçons et 339 filles) dans un cours de sciences humaines (n=376, 60,1% de filles) et de sciences de la nature n=232, 48,7 % de filles). Ces étudiants provenaient des établissements Gérald-Godin, Sorel-Tracy, de Lanaudière à L’Assomption et à Joliette. Notre questionnaire comportait une section visant à amener l’étudiant à dresser le bilan de son expérience au collège (intérêt général pour le programme; facilité d’adaptation scolaire; clarté de l’orientation professionnelle; disponibilité des ressources d’aide). Il devait aussi indiquer les principales sources des difficultés auxquelles les élèves font face (problèmes personnels; problèmes liés au cours; problèmes avec les professeurs ou avec les pairs; problèmes liés au manque d’autonomie et d’organisation). Pour chacune des variables, nous avons effectué des analyses afin d’examiner les différences en fonction du genre et du programme d’études. Les résultats montrent globalement que les étudiants font une évaluation positive de leur passage au cégep : plus de 90 % d’entre eux recommanderaient leur cégep à quelqu’un qui voudrait s’inscrire dans le même programme.

Résumé du colloque

Les gagnantes et les gagnants des Prix étudiants de l’ARC présentent leur projet et reçoivent leur Prix lors de ce colloque. Le Prix de l’ARC et de l’Institut de recherche d’Hydro-Québec pour contribution à la recherche technologique de même que le prix Reconnaissance de l’ARC pour contribution au développement de la recherche collégiale sont également remis. Finalement, le colloque sera l’occasion du pré-lancement de l’ouvrage ''Pour la recherche. Histoire de la recherche collégiale au Québec''.