Colloque

Quel projet pédagogique pour un espace civique commun?

France Giroux

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France Giroux

Résumé du colloque

Parmi les projets pédagogiques qui visent à construire un espace civique commun dans les sociétés pluriethniques, il existe deux projets dont il est pertinent de comparer les références et les enjeux : le projet coopératif et le projet de l'éducation civique. Dans l'examen des enjeux idéologiques et politiques des différents courants de ces projets, il convient de déterminer si la construction d'un espace civique commun implique la validité d'une identité commune, voire à une "identité postnationale". Or parmi les défenseurs du projet coopératif, il existe des divergences sur cette question. Les uns, adeptes de l'idéologie assimilationniste et influencés par l'ingénierie sociale, visent à l'atténuation des identités ethniques. En revanche les autres, favorables au pluralisme, acceptent la diversité ethnique et culturelle et visent à instituer une identité commune supra-ordonnée compatible avec les identités sociales distinctes (Doise). Les défenseurs du projet de la formation civique par ailleurs se demandent si l'identité postnationale (Kohlberg), axée sur la capacité d'esprit critique vis-à-vis des normes positives en vigueur, suffira par exemple à la construction de l'identité européenne.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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