Colloque

Quelques questions sur l'agir professionnel provenant du discours d'enseignants du secondaire

France Jutras

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France Jutras

Résumé du colloque

Relation au savoir, relation au pouvoir, relation à l'autre et aux autres, l'enseignement peut sans doute être caractérisé par cet ensemble de relations. Comment les enseignantes et enseignants du secondaire se représentent-ils la situation éthique dans laquelle se vivent ces relations pédagogiques ? Cinq enseignantes et cinq enseignants du secondaire ont accepté, sur une base volontaire, de consacrer de leur temps pour répondre individuellement à une entrevue semi-dirigée. L'analyse du discours tenu par les enseignants en entrevue doit ressortir certaines des questions qu'ils se posent sur leur agir professionnel. Qu'est-ce que la relation à la profession et où trouvent-ils leur autonomie et leur intégrité professionnelle ? Quelle est la relation de l'école avec le pouvoir social et quels comptes ont-ils à rendre à la société? Nous verrons en quels termes ces questions se posent aux enseignants interviewés, puis nous exposeront les avantages et les limites de l'entrevue semi-dirigée pour accéder à la pensée des enseignants.

Contexte

Section :

L'analyse des pratiques professionnelles : usages et méthodes

Thème du colloque :

L'analyse des pratiques professionnelles : usages et méthodes

Responsables :

Ricardo B. Zuniga

Hôte : Université de Trois-Rivières

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