Colloque

Quels mots les étudiants doivent-ils connaître à leur entrée à l'Université ?

Annie Côté

Annette Paquot

Membre a labase

Annie Côté

Résumé du colloque

Depuis quelques années, les universités francophones du Québec et par la suite le Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Science, puis celui de l'Éducation, ont imposé aux étudiants qui entreprennent des études universitaires un examen destiné à évaluer leur maîtrise du français. Une partie de cette évaluation porte sur le lexique. L'objectif du travail dont on présentera les premiers résultats est de caractériser la compétence lexicale que les étudiants sont censés posséder à ce stade de leurs études. La communication portera plus précisément sur les mots dont divers aspects sont supposés connus par les examinateurs. Les mots sur lesquels portent des questions de ces examens seront considérés comme des échantillons d'un ensemble dont les contours seront précisés par une confrontation systématique avec des ouvrages de référence: vocabulaires fondamentaux, listes de fréquence, manuels d'apprentissage, etc., ainsi que par leur regroupement par champs lexicaux. Une comparaison sera faite entre la compétence ainsi définie et celle qui est visée par les documents officiels décrivant les programmes de français, d'une part, et, d'autre part, avec celle qui est exigée dans d'autres pays francophones pour des étudiants de niveau comparable.

Contexte

Section :

Exploration du lexique

Thème du colloque :

Exploration du lexique

Responsables :

Brendan Gillon

Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

Exploration du lexique

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