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Quels profils éducationnel et professionnel se dégagent de l’expérimentation de la pratique des sages-femmes au Québec?

MH

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Marie Hatem-Asmar

Résumé du colloque

Le Canada demeure le seul pays industrialisé où la profession de sage-femme n'est pas encore légalisée, mais le processus a été mis en marche dans certaines provinces. L'Ontario est la seule province actuellement où la pratique de sage-femme est pleinement légalisée. Au lieu de légaliser immédiatement la profession de sage-femme, le Québec, avec la Loi 4 (1990) a décidé d’expérimenter cette pratique à travers huit projets-pilotes pour une période de six ans. La présente étude a visé l’utilisation de cette expérimentation de la pratique sage-femme pour identifier les profils professionnel et éducationnel des sages-femmes du Québec. Le profil éducationnel ainsi identifié permet d’établir les assises d'un programme de formation professionnelle qui devrait être fourni aux sages-femmes qui assureront la relève dans la période post-expérimentale. L’étude adopte une approche ethnographique qualitative. La population cible comprend: les sages-femmes engagées dans les projets-pilotes et les clientes de ces sages-femmes. Différentes sources de données ont été utilisées: entrevues, analyse de contenu de différents documents, enquête et analyse de questionnaires. Au terme de l’analyse et de l'interprétation des données, les grandes lignes d'un programme de formation universitaire de sage-femme sont proposées à titre d'exemple concret. Ce programme s'étendrait sur environ trois ans et demi à quatre ans et comporterait un large éventail de cours et de stages cliniques dans différents milieux. Cette étude est la première à essayer de comprendre et de décrire le profil réel de la sage-femme au Québec, ainsi que le profil de formation qui lui convient, dans le contexte spécifique de la société québécoise.

Contexte

Section :
Santé publique
news icon Thème du colloque :
Santé publique
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Santé publique

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