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Résumé de la communication
Cette communication part du postulat que la culture des minorités linguistiques francophones canadiennes ne serait pas la même sans l’apport des artistes professionnels dans la communauté. Elle tend à retracer les parcours de formation artistique d’artistes de théâtre qui œuvrent dans ce contexte et la manière dont ils conçoivent l’évolution de leur carrière et leur cheminement identitaire. Les assises théoriques tiennent compte du concept d’identité et de la notion d’expérience tout en reconnaissant l’apport du modèle de la construction identitaire élaboré par l’Association canadienne d’éducation de langue française (2006) et le modèle de créativité de Csikszentmihalyi (2006). Dans la conception du cadre conceptuel, l’identité suppose une relation entre le champ social et l’identité des personnes (Giust-Desprairies, 2002). «L’expérience rappelle la signification à la fois concrète et personnelle de ce qui est vécu par un individu. » (Sévigny, 2003, p. 123). Le modèle de construction identitaire comprend « quatre éléments fondamentaux : 1) la personne en démarche identitaire, 2) les passerelles d’interaction : réfléchir, agir, vouloir; 3). les contextes sociaux dans lesquels la personne évolue et 4) l’environnement naturel où interagissent les contextes sociaux et la personne » (ACELF, 2006, p. 14). Quand au modèle de créativité, selon Csikszentmihalyi (2006), il est conçu dans une approche systémique où la personne interagit avec un environnement social, appelé milieu, q
Résumé du colloque
Par ce colloque, nous souhaitons réseauter des chercheurs de l'Ouest, de l'Ontario, du Québec et des Maritimes qui n'ont pas toujours l'opportunité de mettre leur expertise en commun. Il sera aussi l'occasion de présenter des recherches réalisées dans le cadre d'une Recherche-Alliance-Communautés (un programme du CRSH) et d'établir des partenariats en vue de demande de financement de la recherche. Le conférencier d'ouverture est à déterminer. Il y a aura probablement un lancement de livre.
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