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Résumé du colloque
Partant d'une étude ethnographique articulée sur la narration des élèves, j'avance l'argument que la relation entre le discours dit-on interculturel et le discours racial n'est pas une relation d'amitié, si elle n'est pas d'antagonisme. Les narrations et les expériences des élèves Africains, sujets de cette recherche, qui fréquentent des écoles franco-ontariennes montrent clairement qu'il y a du racisme au sein de ces écoles. Ce racisme est toujours ressenti d'une façon blessante, lorsque l'espace discursif d'interculturalisme ou multiculturalisme est utilisé ou compris non pas comme moyen d'inclusion, mais plutôt d'exclusion. Je montre, en conclusion, que cet espace diffère de toute façon de la question de différences : une raison, parmi d'autres, pour laquelle je propose de parler non pas d'inter/multiculturalisme, mais plutôt d'anti-racisme.
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