Colloque

Rapport au savoir et pratiques d'enseignement dans le protestantisme francophone

Denis Remon

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Denis Remon

Résumé du colloque

L'objet de cette communication, dont les résultats proviennent d'une thèse de doctorat, porte sur le rapport au savoir et les pratiques d'enseignement des pasteurs protestants évangéliques francophones du Québec et du Canada (Manitoba, Ontario et Nouveau-Brunswick). Nous définissons le rapport au savoir comme la médiation entre le savoir, les enseignants et les apprenants, et nous tenons compte de médiation selon trois courants pédagogiques: traditionnel, humaniste contemporain et progressiste. Ces courants renvoient à des conceptions diverses des rôles de l'enseignant et de l'apprenant, lesquelles influencent les objectifs visés, conditionnant les rapports entre les personnes et les modes de communication, les modalités d'appropriation et le matériel pédagogique utilisé. Selon la théologie protestante évangélique, tous les chrétiens, fonctionnant égal, forment une communauté de prêtres. Cette prise de sacerdoce universel préconise un rapport direct entre chaque chrétien et Dieu, et devrait, conséquemment, en proximité une certaine charte d'enseignement. Les pratiques d'enseignement des pasteurs évangéliques devraient tenir compte de ce regard premier. Qu'en est-il dans les faits? Pour répondre à cette question, nous avons adressé un questionnaire à 412 pasteurs. L'analyse des données indique que le rapport au savoir dans leurs pratiques d'enseignement s'inscrit dans le courant pédagogique traditionnel même si leur discours a parfois tendance à s'en écarter. Sur le plan théologique, la distinction entre les pasteurs et les autres adultes chrétiens est présente tant dans le discours que dans les pratiques cultuelles. Il y aurait cohérence et synergie, leur des pasteurs évangéliques entre leur discours pédagogique, leurs pratiques d'enseignement, leurs conceptions théologiques et leurs pratiques cultuelles.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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