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Rapports parents/enfants en contexte migratoire

Angela Stoica
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Angela Stoica

Résumé du colloque

L'expérience migratoire est parmi les plus significatives pour des acteurs sociaux qui la subissent, du moment que ceux-ci adoptent des stratégies identitaires les aidant à se situer dans leurs rapports sociaux. Or, les besoins d'identification à l'intérieur d'une même famille peuvent être fortement différents, voire même contradictoires. Alors que, selon la plupart des études, les parents ont tendance à maintenir, en général, les valeurs de la culture d'origine, les jeunes, pour leur part, agissant sous diverses pressions sociales, sont enclins à adopter vite des comportements et des valeurs propres à la société d'accueil et à rejeter temporairement la culture des parents. Toutefois, à certains moments, il paraît que ce sont les adolescents qui s'inspirent de la culture d'origine, tandis que les parents prennent leurs distances par rapport à cette dernière au cours du processus d'intégration. Le questionnement suivant a incité la mise en oeuvre d'une telle recherche : Comment les parents vivent-ils le rejet de certaines valeurs de la culture d'origine par leurs enfants ? Comment les jeunes immigrants envisagent-ils de répondre à des attentes différentes de la part de plusieurs milieux, dont la famille et l'école ? Quelle est la perception des familles immigrantes à l'égard des professionnels du milieu scolaire ou des services sociaux et de santé qui interviennent dans les rapports intergénérationnels ? Afin d'apporter des réponses à ces questions, l'étude vise à explorer l'expérience migratoire des jeunes et de leurs parents pour saisir les influences possibles de celle-ci sur les rapports intergénérationnels. Les forces et les faiblesses de ces relations familiales sont mises en évidence par une recherche qualitative, menée auprès d'adolescents de diverses origines ethnoculturelles et de leurs parents. Les conclusions d'une telle recherche pourraient nourrir la réflexion de divers intervenants qui doivent faire face aux besoins d'une clientèle scolaire de plus en plus diversifiée.

Contexte

Section :
L'engagement de l'intellectuel
news icon Thème du colloque :
L'engagement de l'intellectuel
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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