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Réalisme et structuration des intérêts professionnels, versus l'évaluation, par les compagnons, de la réussite scolaire

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Yves Cartier

Résumé du colloque

Le point de départ de cette recherche repose sur l'affirmation qui veut qu'une bonne intégration dans le milieu soit un facteur favorisant la connaissance du moi. Dans le premier chapitre l'auteur a situé le problème et ses bases théoriques. Pour rendre possible une telle recherche, l'auteur a dû, par des équivalences théoriques et avec l'appui d'autres recherches dans ce domaine, modifier l'expression de l'idée directrice de cette recherche. La bonne intégration dans le milieu est devenue la réussite sociale et la connaissance du moi a été apparentée avec le réalisme et la structuration des intérêts professionnels. L'auteur a ensuite formulé deux hypothèses portant sur la différence des intérêts professionnels inventoriés et exprimés, quant à leur réalisme et leur structuration, entre deux groupes d'étudiants dont la réussite sociale est perçue différente. L'auteur n'a pas pu prouver statistiquement ces deux hypothèses; mais il a noté des tendances positivement en rapport avec ces hypothèses.

Contexte

news icon Thème du colloque :
Sciences de l'éducation
manager icon Responsables :
Lionel Desjarlais
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

Sciences de l'éducation

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Thème du colloque :

Sciences de l'éducation