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Résumé de la communication
Au sein des sciences sociales, la recherche-action occupe une posture épistémologique originale. Elle entraîne le chercheur à faire l’expérience qu’il ne peut opposer les savoirs théoriques et les savoirs pratiques, bien plus, elle l’invite à entrer dans une démarche, scientifiquement exigeante, où «[…] la connaissance s’élabore par l’action qui en est tout autant le fondement que la finalité » (Corajoud, 2006, 213). C’est un vrai défi car la recherche peut devenir l’espace d’une interaction concertée entre plusieurs acteurs qui reconnaissent la place de la subjectivité comme capable de participer à la construction d’une objectivité scientifique. Les sciences infirmières sont fortement interpellées par cette double articulation des savoirs car c’est un élément constitutif de leur identité. Le soin infirmier est, en effet, le lieu privilégié d’une pratique réflexive. La recherche infirmière a ses propres interrogations épistémologiques et celles-ci reprennent, pour une part, la question de la nature scientifique d’un savoir qui se construit et s’identifie par l’action et par la pratique dans une réelle relation. Par la démarche de recherche-action nous pouvons réinvestir ce questionnement épistémologique et contribuer autant dans l’enseignement que dans les pratiques de soins institutionnels et communautaires à une meilleure prise en compte de la complexité des situations de santé. Nous chercherons à croiser ces deux regards à partir de notre propre expérience de chercheur.
Résumé du colloque
Non. J'ajoute ici pour information relative à la journée prévue pour ce colloque, que la Faculté des sciences infirmièrs de l'Université Laval organise un second colloque (le mercredi 07- responsable Diane Morin) à l'ACFAS pour son 40ème anniversaire. Il faudra que le colloque proposé ici soit organisé dans la même salle. Retenez aussi qu'il y aura une table ronde dans ce colloque.
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