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Recherche-action: Une stratégie pour déclencher la réflexion des praticiens dans le domaine du tennis

Claude Bordeleau
Jean Brunelle
CB

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Claude Bordeleau

Résumé du colloque

Le but de cette recherche-action est de faire le point sur l'efficacité d'un programme d'enseignement du tennis et de trouver certains moyens pour l'améliorer. La stratégie de recherche consiste à présenter aux entraîneurs les résultats obtenus par les joueurs dans trois types de service et leur demander d'identifier les raisons susceptibles d'expliquer ces résultats. Ceux-ci proviennent de l'utilisation d'échelles critériées qui ont permis d'analyser la performance des joueurs pour les services au début et à la fin du programme d'entraînement. L'évaluation de leur rendement pendant le déroulement de celui-ci a été réalisée par le système d'analyse des occasions de répondre (ODR). La stratégie de recherche consiste à amener les praticiens à analyser les résultats obtenus par les joueurs inscrits à ce programme, c'est-à-dire qu'à partir de données quantitatives présentées sous forme de tableaux, les praticiens (entraîneurs) se devaient de réfléchir sur les raisons susceptibles d'expliquer les succès ou insuccès de leurs joueurs. Cette analyse a fait ressortir des raisons en rapport avec les conditions d'apprentissage et les caractéristiques personnelles des joueurs.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

Éducation
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Thème du colloque :

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