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Recherche, débats et discours sur la formation du personnel enseignant du Québec: bilan sélectif des travaux universitaires publiés depuis 1980

M'hammed Mellouki
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M'hammed Mellouki

Résumé du colloque

Au cours des quinze dernières années au Québec, la recherche, les discours et les débats des formateurs et des chercheurs universitaires sur le personnel enseignant et sa formation ont abordé des sujets fort variés. La présente communication vise à brosser un bilan synthétique des travaux publiés durant cette période. La première partie du bilan donne une description quantitative générale du nombre et de la fréquence des travaux au cours de la période considérée. La seconde partie aborde l'analyse proprement dite des thèmes relevés dans la documentation: la formation initiale et la formation continue; les contenus de la formation; les acteurs impliqués dans le processus de formation; la question de la professionnalisation de la formation et du métier d'enseigner; le savoir des enseignants; la recherche universitaire et son rôle dans la formation des enseignants. La conclusion tentera de faire la synthèse des recherches, des discours, et des débats que suscite la formation du personnel enseignant et de mettre en évidence les zones d'ombre et les défis de force de la recherche universitaire sur la formation du personnel enseignant et de dégager certaines des voies qui restent ouvertes à l'investigation.

Contexte

Section :
La recherche en formation initiale et continue des enseignants et des enseignantes : bilans des partenaires
news icon Thème du colloque :
La recherche en formation initiale et continue des enseignants et des enseignantes : bilans des partenaires
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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