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Recherche exploratoire sur l'évaluation du personnel enseignant dans les écoles élémentaires et les écoles secondaires du Québec

Cécile Minguy
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Cécile Minguy

Résumé du colloque

Se fait-il de l'évaluation systématique du personnel enseignant dans le milieu scolaire québécois? La réponse à cette question est obtenue au moyen d'une enquête menée auprès des directeurs généraux et des directeurs administratifs du Québec, des principaux des écoles du Québec, d'enseignants de la Régionale du Saguenay et de quatre présidents de Syndicats de l'Enseignement du Saguenay-Lac-St-Jean. Les deux variables qui se sont révélées les plus utiles pour en arriver à une conclusion sont, pour les directeurs généraux et les principaux des écoles, le niveau d'enseignement et la taille de la population scolaire. Quant aux enseignants, c'est la scolarité qui est la variable la plus significative: plus ces derniers sont scolarisés, moins ils s'opposent à l'évaluation mais différemment selon la nature de l'instrument utilisé. A l'heure actuelle, il ne s'effectue pas, ou presque pas d'évaluation du personnel enseignant dans les écoles élémentaires et dans les écoles secondaires du Québec. La raison principale de cet état de fait est la remise en cause de l'instrument utilisé pour évaluer.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Montréal

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Titre du colloque :

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