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Recherche sur les fondements théoriques de la bibliothèque/médiathèque en milieu scolaire et sur son utilisation par les enseignants et les élèves de six écoles polyvalentes québécoises

Paulette Bernhard
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Paulette Bernhard

Résumé du colloque

Le but de cette recherche est: 1) d'approfondir les fondements théoriques relatifs au rôle de la bibliothèque/médiathèque en éducation, 2) d'analyser son utilisation par les enseignants et les élèves de six écoles polyvalentes francophones de la région de Montréal. La réflexion théorique sur le rôle de la bibliothèque/médiathèque en éducation met en évidence un double potentiel: d'une part, en tant qu'environnement éducatif, d'autre part, en tant que source de contenu contribuant à la fois aux apprentissages et à l'enseignement. L'enquête sur le terrain, basée sur une approche par questionnaire, examine l'utilisation de la bibliothèque scolaire par les enseignants et les élèves, ainsi que les opinions qu'ils en ont. Ses résultats révèlent une image peu dynamique, en particulier: le faible poids pédagogique des ressources documentaires, un recours plutôt occasionnel, et un manque de préparation des élèves. Différents facteurs explicatifs sont envisagés, incluant l'absence d'actions de promotion, de formation et d'animation. On propose enfin plusieurs pistes complémentaires de recherche.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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