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Recours au langage écrit simplifié pour faciliter l’accès à l’information. L’exemple des personnes présentant une déficience intellectuelle

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Renée Proulx

Résumé de la communication

La communication écrite simplifiée est l’un des moyens préconisés pour faciliter l’accès à l’information écrite pour les personnes présentant un faible niveau de littératie. Le langage écrit simplifié est de plus en plus utilisé par les gouvernements et les organismes à but non lucratif, notamment pour adapter de l’information au profit des personnes présentant une déficience intellectuelle. Au Québec, la Loi sur l’accès aux documents des organismes publics et sur la protection des renseignements personnels (L.R.Q., c. A-2.1) vient soutenir les efforts faits en ce sens afin que toute personne ait accès à des documents d’organismes publiques et à des informations figurant à son dossier d’usager. Les articles 10 et 84 de cette Loi prévoient que des mesures d’accommodement raisonnables doivent être prises, sur demande, lorsque le requérant est une personne handicapée. En dépit d’une utilisation accrue du langage simplifié, rares sont les études empiriques permettant d’apprécier la qualité des documents produits et leur utilisation par les personnes ciblées. Partant de la littérature et d’exemples concrets dans le domaine de la déficience intellectuelle, cette communication propose une réflexion critique sur les paramètres devant guider l’élaboration et l’évaluation des documents en langage simplifié.

Résumé du colloque

Le Colloque sera le lieu du lancement du livre : Pratiques et outils pédagogiques en littératie dans une perspective d’inclusion, sous la direction de Manon Hébert et Lizanne Lafontaine aux Presses de l’Université du Québec.

Contexte

host icon Hôte : Université de Montréal

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