Colloque

Recréer la culture : la transmission de la tradition dans une école inuit

Anne Douglas

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Anne Douglas

Résumé du colloque

Pour que l'école reflète en pratique le contexte de la communauté, le programme des écoles de la Terre de Baffin inclut des classes pratiques de culture traditionnelle. Ces classes offrent un point d'observation privilégié sur le lien entre les pratiques inuit traditionnelles et la pédagogie contemporaine. Toutefois, quand les aînés inuit veulent reproduire les pratiques traditionnelles dans le cadre des contraintes culturelles étrangères de l'école, ce lien devient inévitablement problématique. À l'école, l'interaction coutumière entre les aînés inuit et les jeunes est rendue difficile par les normes scolaires et les attentes du personnel enseignant. Les aînés, habitués à transmettre le savoir en "modelant" continuellement leur pratique au quotidien, doivent maintenant adopter un rôle "d'instructeur" et "enseigner" des savoir-faire spécifiques à l'intérieur de périodes espace-temps précises. Les jeunes inuit, en tant qu'écoliers, développent de nouvelles attentes vis-à-vis de ces classes; à l'école, ils deviennent des apprenants passifs plutôt que des observateurs participants actifs. Cette conférence, basée sur une recherche de plus de trois ans, se concentre sur la relation entre aînés et jeunes dans ce nouveau contexte, questionnant quelle culture est transmise en fait dans ce cadre.

Contexte

Section :

Affaires autochtones

Thème du colloque :

Affaires autochtones

Hôte : Université McGill

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Titre du colloque :

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