Colloque

Regard renouvelé sur un processus perdu de vue : la clarification des valeurs (de Raths, Harmin et Simon)

Raymond Laprée

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Raymond Laprée

Résumé du colloque

Au tournant des années 80, nous avons perdu de vue le processus pédagogique le plus répandu en Amérique du Nord, durant les 15 années précédentes, en éducation aux valeurs: la Clarification des valeurs, mise au point par Raths, Harmin et Simon (datée officiellement de 1966). Surtout à cause du refus des fondateurs d'intégrer à leur processus quelques vérités morales universelles ou absolues, de radicaux pourfendeurs de l'approche ont réussi à la faire bannir des programmes scolaires, où elle faisait pourtant sa marque de façon notoire quelques années plus tôt, tant aux États-Unis qu'au Canada (anglophone et francophone). Notre recherche s'appuie sur des entrevues faites avec les fondateurs, sur le matériel qu'ils ont publié et sur les publications recensées dans ERIC depuis 1980. Elle démontre que l'approche de la Clarification des valeurs a poursuivi son chemin jusqu'à aujourd'hui, en éducation, mais d'une façon plutôt souterraine. Les fondateurs, encore actifs, ont cependant tiré profit de la controverse qui les a déstabilisés, en intégrant partiellement des perspectives plus ouvertes aux expériences morales et spirituelles. La recherche fait état de cette démarche de mûrissement du processus qui, à l'heure actuelle, semble trouver au Québec un terrain fertile à sa régénérescence.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Responsables :

Michel Saint-Germain

Hôte : Université d’Ottawa

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