Colloque

Régulation sociale et apprentissages collectifs : des effets induits d'une politique nationale de pôle de compétitivité combinés à une politique régionale d'innovation

Martine Gadille

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Martine Gadille

Résumé de la communication

Dans cette communication, nous analysons, à partir d’une étude de cas issue d’une recherche, l’émergence d’un processus de gouvernance collaborative en région, appelant de nouvelles formes d’organisation et de coopération dans le cadre du dispositif français des pôles de compétitivité. Nous étudions les apprentissages collectifs développés par les acteurs parties prenantes du pôle de compétitivité, sous l’effet de la politique nationale des pôles combinée à une politique régionale d’innovation. Nous mobilisons des fondements théoriques de l’action collective, permettant d’étudier les apprentissages collectifs à partir de la création de nouvelles règles et l’intégration de nouveaux savoirs. Nous montrons que l’implication des entreprises dans les projets collaboratifs de R&D du pôle ainsi que le développement d’actions collectives innovantes est renforcée par la médiation d’associations d’entreprises dans le tissu régional. Des associations néo-corporatistes deviennent, avec le soutien de la région, et a posteriori, membre du conseil d’administration du pôle labellisé au niveau national. Elles s’étoffent sous la houlette de la politique régionale d’innovation, qui via des appels à projets innovants (R&D finalisé ou action collective de filière) agit de façon coercitive sur le rapprochement des entreprises d’une même filière. Ce premier niveau d’organisation favorise in fine une régulation bottom-up dans l’espace du pôle coordonnant les différentes filières.

Résumé du colloque

Nous voulons faire de la conférence d’ouverture un événement clé du colloque en invitant un chercheur ou un intervenant prestigieux (à déterminer après la confirmation du colloque). Ce dernier participera au débat qui suivra sur l’importance de l’innovation sociale dans une société innovante sur un panel qui sera complété par des chercheurs, des preneurs de décision et des praticiens.