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Reise durch Deutschland und Berlin: un jeu didactique

Joseph A. Soltesz
JA

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Joseph A. Soltesz

Résumé du colloque

Les fondements de cette activité pédagogique nous ont été inspirés par celle que le Prof. Klingner a présentée durant un séminaire organisé par l'Institut Goethe. Sur ces bases théoriques, nous avons expérimenté un jeu didactique destiné à de jeunes adultes débutants (c'est-à-dire, n'ayant pour la plupart pas encore été placés en Europe et ayant 10 heures d'apprentissage de l'allemand). Déjà expérimenté dans quelques classes représentatives de ce type d'élèves au Cégep, ce jeu, très-ci, présente à la communauté scientifique une science blanche. Toute la théorie est contenue dans le rapport de l'enseignant et dans le pré-publication. Les collègues étant en mesure de se faire accompagner de quelques élèves représentent le clientèle-cible pour permettre de rendre compte d'une condition conforme qui possible aux conditions prévalent dans une classe d'allemand, langue seconde.

Contexte

Section :
Langues modernes : études allemandes
news icon Thème du colloque :
Langues modernes : études allemandes
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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