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Relation entre le niveau d'implantation d'une politique en évaluation des enseignant-e-s et les sources de feedback et l'attitude des enseignant-e-s envers l'évaluation

Roger Gervais
Gilles G. Nadeau
RG

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Roger Gervais

Résumé du colloque

La présentation portera sur la problématique, la méthodologie et les résultats d'une recherche empirique de trois ans auprès des enseignant-e-s et administrateurs-trices scolaires francophones du Nouveau-Brunswick (N = 500). Une analyse des données descriptives, corrélationnelles et comparatives sera effectuée, suivie des conclusions et recommandations. Un des principaux résultats de la recherche fut de constater qu'il n'y avait pas de relation entre le niveau d'implantation et l'attitude telle que mesurée.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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