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Répétition et Rétention Temporelle

MG

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Michel Guay

Résumé du colloque

Cette étude avait pour but de déterminer l'effet de deux niveaux de répétition (subjective ou imposée par l'expérimentateur) sur la mémoire temporelle lorsque des sujets expérimentaient le temps sous deux stratégies cognitives (estimation consciente du temps et calcul mental). Un schème factoriel (2x2x2) dans lequel 4 sujets étaient assignés aux deux niveaux de répétition et examinés sous tous les autres niveaux des deux autres facteurs (stratégie cognitive et durée étalon) fut utilisé. Des durées étalons de 1.0 et 4.0 secondes furent retenues pour un intervalle de rétention de 15 secondes. Les résultats furent obtenus pour les trois mesures de temps calculées: (a) moyenne; (b) erreur absolue; (c) erreur relative. En ce qui concerne les résultats, (a) on ne trouva aucune différence significative entre les répétitions et les deux stratégies cognitives. Sur la pertinence de ces résultats, quelques conclusions ont été élaborées.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

Psychologie

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Thème du colloque :

Psychologie