Colloque

Représentations de l'identité : certaines conceptions propices à l'émergence de la violence

Pierrette Bouchard

Jacques Tondreau

Jean-Claude St-Amant

Membre a labase

Pierrette Bouchard

Résumé du colloque

Dans le cadre d'une étude sur la socialisation par les pairs à l'école secondaire, nous rendrons compte de l'expérience relationnelle et interactionnelle des filles et des garçons. Cette expérience passe par une contextualisation des rapports sociaux, c'est-à-dire une manière, dans l'institution scolaire, de les construire. La méthodologie met l'accent sur les représentations et les significations que les jeunes accordent à leur action. La démarche de collecte de données utilise la méthode des entrevues de groupes et la démarche interprétative celle de la méthode de l'analyse comparative constante. Les personnes visées par l'étude sont des adolescentes et des adolescents âgés de 14 ans en moyenne dans des écoles secondaires de la région de Québec. Regardant à la fois du côté des représentations sociales que se font les filles et les garçons de leur identité socio-sexuelle, et du côté de leurs interactions réciproques au sein de l'école, nous avons pu constater que leur expérience scolaire et sociale était souvent difficile. La représentation de l'identité socio-sexuelle chez les filles montre une rupture par rapport au passé. Peu importe le milieu ou le niveau de rendement scolaire, elles témoignent d'une conscience claire des inégalités contre les femmes. Cette conscience se manifeste par une résistance aux assignations domestiques et à la maternité et par des demandes de responsabilisation à l'endroit des hommes. La représentation de l'identité socio-sexuelle chez les garçons montre, au contraire, une soumission (adhésion) aux valeurs traditionnelles de la masculinité. Peu importe le milieu ou le niveau de rendement scolaire, ils partagent des stéréotypes sexuels, sexistes et hétérosexistes. La dynamique interactive avec les pairs socialise à l'idée d'une réputation à soutenir en tant que garçons. Placés en situation de se conscientiser face aux inégalités, ils résistent et soutiennent que les filles ont les mêmes comportements qu'eux. Certaines conceptions à l'endroit des filles et des homosexuels nous apparaissent problématiques (objectivation sexuelle, mépris, assignation domestique) et sont propices à l'émergence de comportements de violence.

Contexte

Section :

Les violences sexuelles

Thème du colloque :

Les violences sexuelles

Responsables :

Solange Cantin Maryse Rinfret-Raynor

Hôte : Université McGill

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