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Représentations des filles et des femmes sur l'orientation vers les sciences et le génie : exploration des facilitateurs et des obstacles du primaire à l'université

Manon Théorêt
MT

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Manon Théorêt

Résumé de la communication

Malgré l’accès massif des femmes à l’université, la fréquentation des programmes en sciences et en génie continue à montrer une disparité entre hommes et femmes. À partir de ce constat, nous nous sommes interrogé sur les représentations positives ou négatives qu’entretiennent les filles du primaire et du secondaire jusqu’aux étudiantes universitaires, envers les sciences, leur enseignement et leur apprentissage de même que sur des correctifs à apporter pour attirer plus de filles vers ces disciplines. Deux protocoles d’entretien de groupe, sur les filles et les sciences au primaire et au secondaire, sur le cheminement et les carrières en sciences pour les étudiantes universitaires ont servi de méthode à cette étude. Nous avons pu recueillir le point de vue de dix groupes de discussion, quatre à l’Université, dont deux en génie, un en sciences fondamentales et un en enseignement des sciences, trois au secondaire et trois au primaire. L’analyse du contenu par statistique textuelle révèle quatre thèmes pour tous ces groupes : l’école n’est jamais perçue comme neutre, un peu plus souvent comme facilitatrice que comme obstacle pour le choix des sciences. La famille est très clairement perçue comme facilitatrice de ce choix. Le monde professionnel est souvent perçu comme un obstacle qui entrave la persévérance en sciences. L’intérêt personnel envers les sciences se manifeste plus chez les étudiantes en génie. Des recommandations pour l’enseignement découlent de l’analyse.

Résumé du colloque

Lancement de l'ouvrage "Les grands enjeux des femmes pour un développement durable", Jeanne d'Arc Gaudet et Louise Lafortune, le lundi 10 mai à 16 h 30.

Contexte

Section :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
news icon Thème du colloque :
L'enseignement universitaire en génie correspond-il aux modes d'apprentissage des étudiantes?
manager icon Responsables :
Claudie Solar
host icon Hôte : Université de Montréal

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