Colloque

Représentations imagées d'expressions mathématiques, chez les élèves au second cycle du primaire

Lisa Savard

Gisèle Lemoyne

Membre a labase

Lisa Savard

Résumé du colloque

L'ajout de représentations imagées est apparu à bon nombre de chercheurs en éducation, une solution satisfaisante aux difficultés rencontrées par plusieurs élèves, en résolution de problèmes arithmétiques concrètes. Les résultats des recherches sur le rôle facilitateur d'un tel support dans la résolution de problèmes sont toutefois équivoques. Dans le but de comprendre davantage le rôle des représentations imagées en résolution de problèmes, nous analysons les représentations et certaines relations mathématiques (exis autant que, fois plus que) produites par les élèves du second cycle du primaire, (types de mesures, relations entre les éléments des dessins, éléments contextuels). Nous demanderons par la suite aux élèves de choisir sur les valeurs respectives de quelques représentations choisies parmi celles qu'ils ont antérieurement produites; choix font aussi l'objet d'une analyse.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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