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Réseautage social dans le ePortfolio : quel potentiel pour le développement professionnel des chercheurs en sciences de l'éducation ?

Hyeon Yun
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Hyeon Yun

Résumé de la communication

Les services de réseautage social (SRS) ont aujourd'hui une forte influence sur le monde grâce à l'essor du web 2.0. Les chercheurs en milieu académique bénéficient de la présence de ces outils pour développer leur carrière et leurs compétences professionnelles. Le ePortfolio, revêtant une forte teneur individuelle comme les SRS, est un outil favorable pour témoigner des compétences professionnelles des chercheurs au moyen de preuves concrètes. À titre d'exemple, EduPortfolio (http://eduportfolio.org) a pour caractéristique de présenter les travaux scientifiques et de permettre des échanges synchrones ou asynchrones entre collègues et avec d'autres chercheurs à distance. Pour ce faire, il offre l'accès aux autres SRS et fonctionne en tant que SRS. Cette étude a pour objectif de mieux comprendre le potentiel du ePortfolio en tant que SRS pour le développement professionnel des chercheurs en milieu académiques, notamment dans divers domaines des sciences de l'éducation : formation enseignante, didactique des langues, etc. Elle est basée sur le socioconstructivisme et l'interactionnisme avec différentes approches comme celle de l'analyse du discours médié par ordinateur (ADMO ; Herring, 2004), l'analyse de communication scripturale (Anis, 1998) et celle de communication multimodale (Chanier, 2006). Il s'agit d'une première étape de réflexion pour développer l'analyse de contenu du ePortfolio afin d'examiner l'efficacité des outils de communication demeurant dans EduPortfolio.

Résumé du colloque

Ce colloque sera l'occasion officielle de faire connaître le Groupe de recherche sur l'intégration pédagogique des TIC (GRIP-TIC). Au cours de ce colloque, il y aura également le lancement de deux livres : - La recherche en éducation: étapes et approches (3e édition), par T. Karsenti et L. Savoie-Zajc. - La recherche en sciences sociales à l’ère des TIC: Accroître les possibilités - Développer les capacités - Intensifier les collaborations, par T. Karsenti, V. Komis et C. Depover

Contexte

Section :
Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
news icon Thème du colloque :
Techonologies de l'information et de la communication (TIC), technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?
host icon Hôte : Université de Sherbrooke, Université Bishop’s

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Titre du colloque :

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