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Résultats de l'analyse des programmes de sciences de la nature de 8 provinces canadiennes pour la 5e année primaire

André Caillé
Gilles Dussault
AC

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André Caillé

Résumé du colloque

Différences intraprovinciales : dans 7 provinces sur 8, le contenu de 60% ou plus de 50 catégories n'apparaît pas au programme de sciences de la nature de 5e année primaire ou n'y apparaît que comme contenu optionnel peu important. Les contenus des autres catégories ne reçoivent pas, sauf au Québec et en Ontario, des cotes d'importance homogènes. Différences inter-provinciales : il y a très peu de dénominateurs communs aux 8 programmes analysés. Comparaisons internationales : parmi l'ensemble des programmes Hors-Québec supportés bien la comparaison avec les programmes de 17 autres pays, mais près des deux tiers des catégories reçoivent, au Québec, une cote inférieure à la cote internationale moyenne. Relation programme officiel/rendement des élèves : on n'observe aucun lien substantiel entre l'importance accordée par les programmes aux contenus sur lesquels portent les items des questionnaires auxquels les élèves ont répondu et les succès des élèves à ces items.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Moncton

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Titre du colloque :

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