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Révision d'un texte argumentatif en fonction d'un changement d'auditoire en 5e secondaire: changements apportés

Guy Lusignan
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Guy Lusignan

Résumé du colloque

La révision de textes a suscité de nombreuses études depuis quelques années. Cependant, la révision d'un texte argumentatif lorsqu'on tient compte d'un changement d'auditoire a fait l'objet de peu de recherches. Objectifs de la recherche: 1. identifier quelles corrections en général les élèves apportaient à leur texte; 2. identifier quels changements les élèves apportaient aux arguments lorsque le texte était révisé en fonction d'une autre auditoire. Instrument Pour le 1er objectif, la taxonomie de Faigley et Witte (1981) a été utilisée. Pour le 2e objectif, nous avons procédé à une analyse de contenu des deux textes produits. Résultats - En fonction du 1er objectif: 95% des corrections sont effectuées au niveau de la structure du texte. - En fonction du deuxième objectif: les élèves apportaient des modifications importantes à leurs textes (arguments et structure du texte).

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université Laval

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Titre du colloque :

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