Colloque

SAE : Comment l'hiver influence-t-il le mode de vie des Québécois ?

Leila Boujaid-Ligot

Marie-Ange Jean-Baptiste

Membre a labase

Leila Boujaid-Ligot

Résumé de la communication

On propose une SAÉ destinée à une classe d’accueil du primaire (2e cycle) constituée essentiellement d’élèves immigrants qui doivent acquérir le français, ainsi que les éléments de base en lecture, en écriture et en mathématique. Les compétences à réaliser sont: interagir en français et se familiariser avec la culture de son milieu La SAÉ consisterait à favoriser chez l’élève l’appropriation de la réalité québécoise à travers la problématique suivante: «Comment l’hiver influence-t-il le mode de vie des Québécois ?» Pour y répondre, on propose l’élaboration d’un guide dont l’objectif premier est de présenter, renseigner et préparer le lecteur à l’hiver québécois Les apprenants seraient amenés dans ce travail de recherche, à travers lequel ils développeront une habileté de socialisation, à élaborer la représentation pour d’autres destinataires qu’eux-mêmes. L’exploitation de la littérature jeunesse en classe, autour de ce thème unificateur qu’est l’hiver permettra plusieurs activités en français (lecture et écriture) mais aussi en univers social, science, mathématique, et éducation physique. Dans une dimension réflexive, ce thème apporte un contexte idéal de réalisation car c’est un sujet relié à une réalité quotidienne. De plus, son intérêt est de faciliter le choix des œuvres de littérature mais aussi de textes informatifs, d’organiser les pratiques de lecture et d’écriture autour d’un sujet stimulant.