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SAGE-Mathématiques : un système d'apprentissage individualisé et géré par l'apprenant

R. Bertrand
L. Marotte
R. Savard
RB

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R. Bertrand

Résumé du colloque

Depuis près de deux ans, une série d'unités d'enseignement et d'apprentissage individualisées en mathématiques a été construite pour couvrir le programme du deuxième cycle de l'élémentaire; on y retrouve des unités dites "de base", de recherche, de calcul mental (sous forme de jeux, ...) et de techniques opératoires. Ces unités sont créées à partir d'une liste d'objectifs spécifiques de base en mathématiques, élaborée au préalable. Bien qu'il y ait moins de la moitié des unités qui soient expérimentées à date, un processus d'observation et de révision a déjà été instauré. Ce qui a permis à l'équipe de faire le point sur le travail déjà accompli, par exemple on s'est aperçu d'un besoin impératif de créer des unités de révision pour les élèves de 9 ans. Par ailleurs, les unités expérimentées jusqu'à maintenant nous ont révélé qu'un second type d'unités, d'un style plus ouvert celui-là, pourrait être mis sur pied à la satisfaction de plusieurs apprenants.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

Éducation
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