Communication

Satisfaction des participants en regard de l’encadrement offert dans un programme sport-études en hockey sur glace

Martin Roy

Dany Bernard

Membre a labase

Martin Roy

Résumé de la communication

Le sport peut s’avérer un moyen privilégié afin de développer l’attitude et les valeurs d’un individu (Smith et Smoll, 1996). Toutefois, la valeur éducative de la pratique sportive dépend du type d’encadrement offert. De récents travaux ont malheureusement démontré que le hockey sur glace est un sport où la victoire est fortement valorisée, souvent au détriment de valeurs positives et d’esprit sportif (Bernard, 2000). Le programme sport-études de hockey sur glace de l’école Cardinal-Roy se distingue par sa philosophie unique visant le développement des habiletés et le respect des valeurs positives et d’esprit sportif. Essentiellement, les entraîneurs doivent présenter leurs valeurs et philosophie d’entraînement tandis que les jeunes participants doivent aussi définir leurs valeurs et les comparer avec celles de l’organisation au moyen d’un journal de bord. L’objectif de cette étude était de mesurer le niveau de satisfaction de 38 jeunes joueurs du programme Cardinal-Roy en regard de l’encadrement sportif offert par leurs entraîneurs qui adoptent cette approche. Les participants, âgés entre 12 et 16 ans, étaient regroupés en deux équipes. Ils ont répondu au questionnaire « Scale of Athlete Satisfaction » de Chelladurai, Imamura, Yamaguchi, Oinuma et Miyauchi (1988) traduit par Côté, Yardley, Hay, Sedgwick et Baker (1999) une fois la saison 2000-2001 terminée. Les résultats, relativement semblables pour les deux équipes, ont démontré que les étudiants-athlètes ont été très satisfaits de l’encadrement offert par les entraîneurs, notamment ce qui touche les relations interpersonnelles et les habiletés pédagogiques de ces derniers.

Contexte

Section :

Éducation physique et sportive

Domaine de la communication :

Éducation physique et sportive

Hôte : Université Laval

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