Colloque

Savoirs, formation et professionnalisation des orthopédagogues du Québec

Claude Belzile

Clermont Gauthier

Luce Duval

Maurice Tardif

Membre a labase

Claude Belzile

Résumé du colloque

Subventionnée par le CRSH, cette étude se propose de décrire et d’analyser les enjeux idéologiques, politiques et éducatifs liés aux efforts de professionnalisation des orthopédagogues du Québec. Nos recherches précédentes (Tardif et al. 1992) ont montré que les orthopédagogues ont un statut ambigu, qui découle à la fois de leur formation universitaire et de leur travail au sein de l’organisation scolaire. Nous entendons décrire, par une analyse socio-historique, que le processus actuel de professionnalisation des orthopédagogues, s’il a comme argument la maîtrise d'un savoir autonome et exclusif, est un processus politique de monopolisation et de constitution d’un savoir issu d’une formation initiale éclatée. Le désir de professionnalisation des orthopédagogues s’appuie sur la promotion d’un modèle d’intervention psychosociale. Ce modèle, basé notamment sur les compétences recommandées dans le rapport COPEX, semble plus propice à la professionnalisation que le modèle pédagogique. Cependant, les syndicats d’enseignants et les associations professionnelles s’ajustent à l’idéal démocratique d’accessibilité et de flexibilité quand advient la naissance de l’orthopédagogue. Le désir de professionnalisation est donc un savoir en spécificité et l’accompagnement social des scolaires se sur production. Les résultats de cette recherche s’appliquent à une analyse des programmes de formation orthopédagogique, sur les cursus universitaires réalisés auprès d’orthopédagogues, des leaders syndicaux et des défenseurs de la professionnalisation des orthopédagogues.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université du Québec à Montréal

Découvrez d'autres communications scientifiques

Dans le même colloque
Du même congressiste

Titre du colloque :

Éducation

Facteurs associés à l'échec scolaire: le point de vue d'élèves du secondaire

Brou N'Zi

Faciliter la pensée réflexive chez les stagiaires en éducation

Abdelah Marzouk

Étude exploratoire des conceptions probabilistes correspondant aux "niveaux de Green"

José Antonio Damasceno

Voir tous les contenus de ce colloque

Autres communications du même congressiste :

Thème du colloque :

Éducation

Savoirs, formation et professionnalisation des orthopédagogues du Québec

Claude Belzile

Savoirs, formation et professionnalisation des orthopédagogues du Québec

Claude Belzile

Continuités et ruptures dans les programmes scolaires de 1861 à 1991

Clermont Gauthier