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Scolarisation et employabilité: un paradoxe pour les jeunes en difficulté d'adaptation

Danny Dessureault
Robert Granger
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Danny Dessureault

Résumé du colloque

Des études récentes laissent entrevoir que les décrocheurs accordent une grande valeur au fait d'aller sur le marché du travail plutôt que de poursuivre leur scolarisation. En fait, ils espèrent que le travail leur apportera réussite et considération, ce que l'école ne l'a peu procurer. La présente recherche vise à circonscrire, sous l'angle de la poursuite des études après le secondaire, le devenir de garçons en difficulté d'adaptation (n=82) ayant été admis en centres de réadaptation pour jeunes de 12-18 ans (centres jeunesse Mont Saint-Antoine, des Laurentides et Ville-Joie St-Dominique). Sur la base des données de la recherche accumulées entre 1991 et 1994 et colligées à l'aide des questionnaires, des entrevues et d'observations des milieux de vie, les premiers résultats montrent que leurs difficultés relationnelles et comportementales persistent, et que, deux ans après leur admission, les prédispositions académiques, de conduites en problèmes de délinquance répétitives puisque 90% d'entre eux ont été admis à des décrocheurs ils attestation de métier. En même temps, nous constatons qu'environ les 2/3 ne fréquentent pas l'école autant que nous l'avions anticipé. Par contre, ils obtiennent des emplois non spécialisés (87%) et le plus souvent précaires. Alors que l'emploi semble s'offrir à plusieurs jeunes décrocheurs, à la fois, désillusion l'école et éprouvent des difficultés s 'intégrer au marché du travail?

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université du Québec à Chicoutimi

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Titre du colloque :

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