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Résumé de la communication
À l’hiver 2004, trois établissements du réseau de l’Université du Québec (TÉLUQ, UQAC et UQAR) ont démarré, un programme court de 2ème cycle s’adressant aux personnes au mitan de la vie intitulé Sens et projet de vie. L’objectif est d’accompagner les étudiants dans une démarche de mise en sens de leur vie dans le but d’élaborer un projet de vie de nature personnelle ou de réinvestissement social. Ce programme universitaire est innovateur tant dans son contenu, son approche que dans son mode de diffusion. C’est un programme fondé sur des savoirs issus de plusieurs disciplines dont la philosophie, l’éducation, la psychosociologie, (etc.), croisés avec des savoirs expérientiels. C’est également une approche holistique dans le sens d’une épistémologie qui ramène la connaissance de l’individuel et du singulier à celle de l’ensemble, du tout dans lequel il s’inscrit. L’approche herméneutique et celle des histoires de vie établissent les fondements théoriques et méthodologiques. Notre communication présente l’utilisation des histoires de vie dans ce programme dans une perspective multidisciplinaire comme fondement de la construction de sens à sa vie et de la mise en œuvre d’un projet de vie. L’écriture de leur histoire de vie par les étudiants s’insère dans une démarche d’ensemble favorisant un espace multidisciplinaire de collégialité.
Résumé du colloque
Le choix des conférenciers signale notre souci de situer ce colloque sur le potentiel heuristique des récits de vie dans une perspective franchement interdisciplinaire. Nous comptons lancer une bibliographie des publications des membres du Réseau québécois pour la pratique des histoires de vie afin de situer les pratiques émergeantes et les nouveaux enjeux de la pratique des récits de vie dans l’horizon de productions québécoises originales qui articulent recherche, formation et intervention.
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