Colloque

Sentiment d'appartenance: Un projet d'école

Joseph Morose

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Joseph Morose

Résumé du colloque

Un humoriste prétend que dans nos sociétés, il existe trois sortes d'institution que l'on ne fréquente pas par choix personnel: les prisons, les centres psychiatriques et les écoles. S'il est difficile de concevoir que l'on puisse délibérément tenter de développer un sentiment d'appartenance aux deux premières, il n'en est pas de même de la dernière. En effet, c'est le défi que tente de relever une école secondaire qui s'est donné pour objectif central de son projet éducatif, le développement d'un sentiment d'appartenance chez les principaux agents de l'école. Dans quelle mesure ce but est-il réellement souhaité par ces principaux agents, c'est-à-dire les élèves, les professeurs et la direction? Dans la poursuite de ce but, les actions entreprises, les contraintes rencontrées, les moyens déployés permettent-ils l'émergence de ce sentiment? Nous tenterons de répondre à ces questions à l'aide de données quantitatives et qualitatives issues du projet de recherche MoDES projet subventionné par FCAR et CHRS.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Montréal

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