Communication

Simulation et dissimulation des expressions émotionnelles chez les enfants

Annie Lamonde

Pierre Gosselin

Mélanie Perron

Membre a labase

Annie Lamonde

Résumé de la communication

L'habileté des enfants à simuler et à dissimuler des expressions émotionnelles a été examinée auprès de 72 enfants dont l'âge variait entre 6 et 10 ans. Suite à la lecture de courtes histoires, les enfants devaient montrer avec leur visage comment les personnages des histoires pourraient simuler ou dissimuler certaines émotions (joie, colère et tristesse). Leurs expressions ont été codifiées à l'aide du Facial Action Coding System (FACS) développé par Ekman et Friesen (1978, 1982). La proportion d'essais réussis indique que les enfants des deux groupes d'âge sont capables de simuler et de dissimuler les émotions avec succès. La joie est simulée avec plus de succès que la colère et la tristesse chez les deux groupes d'âge. Toutefois, les résultats révèlent certaines différences dues à l'âge et au sexe des enfants. En ce qui concerne les habiletés de dissimulation, nous observons des différences dans l'utilisation des stratégies de dissimulation selon les émotions présentées. Les résultats seront discutés en termes de contrôle de la musculature faciale et de l'apprentissage des règles d'émissions spécifiques des émotions.

Contexte

Section :

Psychologie

Domaine de la communication :

Psychologie

Hôte : Université Laval

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