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Situation et tendances des certificats en andragogie/éducation des adultes au Québec

Carol Landry
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Carol Landry

Résumé du colloque

Au moment où le ministère de l'Éducation du Québec annonce que la certification légale d'enseigner sera obligatoire à compter de 1993 pour tous les formateurs d'adultes des commissions scolaires, la plupart des universités s'apprêtent à modifier leur programme. Face à cette situation nous proposons de faire le point sur différentes facettes des curricula en andragogie/éducation des adultes dans neuf universités québécoises. Un questionnaire a été adressé aux différents responsables de programme pour recueillir des données quantitatives et qualitatives, notamment sur les sujets suivants: rattachement administratif, nombre de diplômés, évolution et profil de la clientèle, ressources professorales et modifications éventuelles des programmes. De plus, une analyse des contenus de cours des programmes, selon la méthodologie et la typologie développées par Touchette (1989) nous conduit vers l'identification du champ d'étude de l'éducation des adultes/andragogie, dans les programmes de certificat des universités québécoises.

Contexte

Section :
Éducation
news icon Thème du colloque :
Éducation
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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