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Stratégies d'apprentissage, gestion de l'information et autoformation dans les entreprises modernes

Mohamed Hrimech
Serge Fréchette
Chantal Bastien
MH

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Mohamed Hrimech

Résumé de la communication

Les stratégies d'apprentissage peuvent êtres définies comme étant ces manières ou techniques, souvent élaborées spontanément, que chaque individu utilise pour traiter, comprendre, intégrer les connaissances ou les informations nouvelles, et gérer ses propres ressources afin de maximiser son apprentissage. Elles se divisent en catégories : cognitives, métacognitives, affectives, sociales ou mixtes. Depuis plusieurs années nous étudions les stratégies spontanées ou induites utilisées dans différents contextes (scolaire, de travail, etc.). Les résultats que nous proposons de présenter au congrès de l'Acfas proviennent des données d'une recherche en cours et sont dans la suite directe de ceux présentés l'année dernière. Utilisant une méthodologie qualitative, cette recheche vise à étudier et à analyser les différentes stratégies utilisées par des employées pour apprendre dans le cadre de leur travail mais sans l'aide d'un formateur attitré (autoformation). Les principaux résultats seront exposés et discutés et des pistes de recherche et d'action en vue de faciliter l'apprentissage et l'autoformation liées au travail seront explorées.

Contexte

Section :
Formation continue
news icon Domaine de la communication :
Formation continue
host icon Hôte : Université Laval

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