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Résumé du colloque
Alors que les tenants de la conception piagétienne soutiennent que le développement cognitif suit le même processus chez tous les individus, la théorie sous-jacente à la conception des styles cognitifs abonde plutôt dans la ligne de la psychologie différentielle: les acquisitions cognitives procéderaient suivant des modes différents selon les individus. La dépendance-indépendance à l'égard du champ est le style cognitif qui a suscité le plus grand nombre de recherches. Dans cette étude exploratoire, nous voulons investiguer un aspect de ces différences individuelles à l'œuvre dans les processus cognitifs chez des adolescentes délinquantes en institution. Les premiers résultats montrent effectivement une plus grande sujétion au champ avant chez adolescentes en milieu scolaire régulier. Les auteurs pensent qu'une plus grande connaissance des différences de styles dans la façon d'aborder et de résoudre les problèmes pourrait inspirer aux intervenants en sciences humaines un ensemble d'approches diversifiées plus adaptées aux différences individuelles.
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