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Sur l'enseignement du système verbal russe à des francophones

L. Meney
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L. Meney

Résumé du colloque

En nous appuyant sur les résultats de nos recherches concernant le problème de la représentation et de l'expression du temps en russe moderne, nous essaierons, à partir des mêmes paramètres d'analyse, d'établir un parallèle entre les systématiques verbo-temporelles du français et du russe afin, non seulement de noter les différences, mais aussi d'en déterminer la nature et la signification. Car une didactique, selon nous, ne doit pas être un recueil de "trucs" ou de "recettes", ni une technique utilisant des "réflexes conditionnels", une véritable didactique doit s'appuyer sur une théorie de la langue envisagée et sur une participation "intelligente" de l'étudiant pour qui le pourquoi est aussi important que le comment.

Contexte

Section :
Études slaves et est-européennes
news icon Thème du colloque :
Études slaves et est-européennes
host icon Hôte : Université de Sherbrooke

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Titre du colloque :

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