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Syntactic Red Herrings versus Semantic Markers - a major problem of translation didactics

Josef Schmidt
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Josef Schmidt

Résumé du colloque

One of the structural idiosyncrasies of the German language is the extended modifier-attribute that can only in exceptional cases be literally translated into English and French. But it often forms the semantic nucleus, being a kind of mini-skopos (Vermeer, 1978: 1983). When transforming it into secondary clauses, students have great difficulty distinguishing between syntactic functionality and semantic direction. I shall present a few didactic strategies that demonstrate these two functions with selected examples.

Contexte

Section :
Études germaniques
news icon Thème du colloque :
Études germaniques
host icon Hôte : Université du Québec à Rimouski

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Titre du colloque :

Études germaniques
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