Colloque

Syntaxe discriminatoire: comparaison de la performance des garçons et des filles à l'écrit au primaire

Francine Boulanger

Louiseette Emirkanian

Colette Dubuisson

Membre a labase

Francine Boulanger

Résumé du colloque

La recherche que nous menons depuis plusieurs années déjà sur la complexification syntaxique de l'écrit au primaire nous a amenées à analyser plusieurs centaines de textes d'enfants. Nous nous proposons ici de comparer la performance des filles et celle des garçons aux différents niveaux du primaire. Notre comparaison portera sur ce que nous avons déterminé comme étant des critères de maturation syntaxique: la longueur moyenne de l'unité de communication et de la phrase en termes de mots et l'utilisation des enchâssements. Nous comparerons également l'utilisation que font les filles et les garçons de deux types de constructions relativement complexes: les relatives obliques et les enchâssements multiples. Nous constatons que la performance moyenne des filles est toujours supérieure à celle des garçons.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Hôte : Université du Québec à Trois-Rivières

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Titre du colloque :

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