Colloque

Systématique du passé du subjonctif en classe d'adultes

Michel-Francis Lagacé

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Michel-Francis Lagacé

Résumé du colloque

La plupart des grammaires présentent le subjonctif comme un mode syntaxique. Cette catégorisation oblige à retenir des formules après lesquelles son emploi est obligatoire. Toutefois, les contextes peuvent être différents même avec une formule donnée. Ainsi, l'emploi d'"après que" induirait l'indicatif d'après les grammaires normatives modèles (Grevisse, Brunot). Or, l'étude de la systématique du subjonctif incite davantage à simplifier les règles d'emploi en les associant aux valeurs sémantiques d'éventuel, de réassertion et de non-assertion. Le problème reste donc de fournir aux étudiants adultes un contexte d'apprentissage suffisamment varié pour distinguer les valeurs des emplois et reconnaître le réassertif. L'exposition à une série d'exemples avec explicitation du sens permet aux étudiants de développer le sentiment du subjonctif et d'en comprendre la motivation, ce qui est essentiel en classe d'adultes. Par ailleurs, le passé du subjonctif devient possible avec "après que" en contexte de véritable passé (différent de la règle générale ou du futur), ce qui résout une difficulté contre-intuitive dont ne traitent pas les grammaires normatives.

Contexte

Section :

Linguistique

Thème du colloque :

Linguistique

Responsables :

André Lapierre

Hôte : Université d’Ottawa

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