Colloque

Systématisation d'un modèle didactique en formation technique à des fins d'analyse ou d'élaboration de matériel didactique

Moussadek Ettayebi

Richard Gagnon

Nathalie Langevin

Membre a labase

Moussadek Ettayebi

Résumé du colloque

Dans un contexte de formation d'élèves-techniciens en électromécanique de systèmes automatisés, l'élaboration d'un manuel, portant sur la chaleur et ses effets fut entreprise. Une première version, basée sur une approche heuristique de développement (visite de classes, discussions avec des enseignants, etc.) fut expérimentée en situation réelle de classe. Les résultats obtenus ont justifié la pertinence de nos choix. La seconde version incorpore systématiquement un modèle didactique à trois composantes: expérientielle, scientifique et constructiviste (ESC). Elle est en cours d'expérimentation. Une méthodologie qualitative (questionnaires, entrevues semi-structurées, etc.) est appliquée. Il ressort que l'approche ESC est appréciée tant de la clientèle et du contenu traité et que des changements significatifs d'interprétation des phénomènes associés à la chaleur ont pu être observés chez les élèves. De plus, nous désirons formaliser l'approche ESC afin de la transférer dans un tutoriel intelligent. Une grille d'analyse est en voie d'élaboration qui permettra une identification et une caractérisation précises des objectifs de formation associés à des catégories particulières de contenu. Ce répertoire d'actes et séquences pourrait également servir d'index pour d'autres documents didactiques traitant de contenus similaires ou non.

Contexte

Section :

Éducation

Thème du colloque :

Éducation

Hôte : Université de Sherbrooke

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