Colloque

Système de gestion des contenus d'apprentissage en 3D : les mondes virtuels et l'interactivité éducative en éducation à distance

Jean-Jacques Doucet

Jeanne Comeau

Membre a labase

Jean-Jacques Doucet

Résumé du colloque

L'éducation à distance pose des défis pédagogiques majeurs car l'apprentissage distribué par Internet n'a pu, jusqu'à ce jour, recréer en ligne le climat socio-affectif de la salle de classe traditionnelle. Le CCNB Bathurst et ses partenaires se proposent d'évaluer les possibilités éducatives qu'offrent les interfaces immersives 3D et leurs fonctionnalités de communication synchrone comme appui au système de gestion des contenus d'apprentissage (SGCA) TheoriX pour tenter de créer en ligne un climat socio-affectif comparable à celui que l'on retrouve en salle de classe traditionnelle. Ce projet vise essentiellement à augmenter le taux de persévérance de ces apprenants envers la formation offerte ainsi qu'à améliorer la qualité de l'enseignement à distance par le biais d'une interactivité significative entre apprenants ainsi qu'entre formateur et apprenants par l'utilisation d'un outil technologique novateur évalué de façon scientifique. En outre, il est généralement admis que l'interactivité augmente le niveau de motivation chez les apprenants en situation d'apprentissage à distance. Puisque l'interface immersive sera utilisée lors d'activités d'apprentissage synchrones, cette étude apportera une attention particulière à l'acte d'encadrement synchrone par le formateur et par les pairs.