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Témoignage des enfants : comparaison de l'efficacité de l'entrevue cognitive à celle de l'entrevue structurée

Josée Pinard
Line Ross
Christiane Piché
Martine Hébert
JP

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Josée Pinard

Résumé du colloque

De nos jours, des enfants de plus en plus jeunes témoignent dans divers types de causes judiciaires, malgré qu'ils présentent d'importantes difficultés à rapporter les faits observés. Pour contrer celles-ci, plusieurs techniques d'interrogation existent. Cette étude compare l'efficacité de l'entrevue cognitive (EC) à celle de l'entrevue structurée (ESÉ), auprès de 70 enfants de 5-6 ans, lesquels sont interrogés dans les heures suivant la présentation d'un événement scénique (i.e., dispute entre 2 adultes). L'hypothèse de cette recherche était à l'effet que l'EC devait permettre un rappel des informations correctes livrées supérieur à celui observé en ESÉ, sans diminution concomitante du taux d'exactitude des informations rapportées. Les résultats préliminaires infirment cette hypothèse: les enfants en EC communiquent un nombre d'informations correctes équivalent à celui livré par les sujets en ESÉ, toutefois, le taux d'exactitude des informations rapportées est similaire dans les deux groupes. Des réserves quant à l'utilisation de l'EC, auprès des enfants de cet âge, sont mises en évidence.

Contexte

Section :
Psychologie
news icon Thème du colloque :
Psychologie
host icon Hôte : Université d’Ottawa

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Titre du colloque :

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